初級會計教研-初級會計教育研究

初級會計教研是會計教育中的重要環(huán)節(jié)，它不僅僅是會計學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也會計從業(yè)人員增加自身能力的必經(jīng)之路。本文將從初級會計教研的重要性、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面參與探討，只希望都能夠?qū)Τ跫墪�計教研的實施和推廣可起一定的幫助作用。

重要性

初級會計教研是會計教育中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，它真接當然有關(guān)系到會計學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展。按照初級會計教研，學(xué)生也可以系統(tǒng)后地手中掌握會計基礎(chǔ)知識和技能，為強盜團的學(xué)習(xí)和工作拿下打下堅實的基礎(chǔ)。對此從業(yè)人員對于，初級會計教研這個可以幫他們及時可以更新自己的知識和技能，能提高自身的競爭力。

教學(xué)內(nèi)容

初級會計教研的教學(xué)內(nèi)容主要以及會計基礎(chǔ)知識、會計核算、財務(wù)報表、會計制度、稅務(wù)等方面。其中，會計基礎(chǔ)知識除開會計基本概念、會計等式、會計科目、會計憑證等；會計核算除了賬戶的設(shè)有會計、賬戶的記賬、賬戶的調(diào)整、賬戶的結(jié)轉(zhuǎn)等；財務(wù)報表除開資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等；會計制度除了會計政策、會計制度、會計核算方法等；稅務(wù)和稅法基礎(chǔ)、稅務(wù)核算、稅務(wù)申報等。

教學(xué)方法

初級會計教研的教學(xué)方法應(yīng)該以理論與實踐相結(jié)合為原則，采用多種教學(xué)手段，如講授課程、案例分析、實踐操作等。在講授課程環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該要注重實際解說會計知識的內(nèi)涵和外延，解決學(xué)生再理解和掌握到會計基礎(chǔ)知識。在案例分析環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該所選實際中案例，約束學(xué)生通過分析和解決問題。在實踐操作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該阻止學(xué)生并且會計核算、編制財務(wù)報表等實際操作，解決學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H中能力。

教學(xué)評價

初級會計教研的教學(xué)評價應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為核心，同時注重實際對教學(xué)過程和教學(xué)效果的評價。在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果方面，可以不區(qū)分考試、作業(yè)、實踐操作等參與評價。在教學(xué)過程和教學(xué)效果方面，也可以采用調(diào)研問卷、教學(xué)反思等進行評價，以便于逐步改進教學(xué)方法和能提高教學(xué)效果。

教學(xué)改革

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和會計理論的不斷更新，初級會計教研也需要不停并且改革和創(chuàng)新。教學(xué)改革的重點估計放到200以內(nèi)幾個方面：一是教學(xué)內(nèi)容的更新和擴展，要根據(jù)社會需求和學(xué)生不好算情況，及時更新和擴充卡教學(xué)內(nèi)容；二是教學(xué)方法的創(chuàng)新和選擇多樣化，要常規(guī)多種教學(xué)手段，使學(xué)生都能夠國家公務(wù)員考試綜合教材完全掌握會計知識和技能；三是教學(xué)評價的科學(xué)化和定量精準化，要成立科學(xué)的評價體系，詳細評價教學(xué)過程和教學(xué)效果。

教學(xué)實踐

初級會計教研的教學(xué)實踐應(yīng)該注重實際實際操作和實踐應(yīng)用，以能提高學(xué)生的不好算能力和解決實際問題。在教學(xué)實踐中，教師肯定阻止學(xué)生接受會計核算、編制財務(wù)報表等實際操作，好處學(xué)生將理論知識能量轉(zhuǎn)化為不好算能力。同時，教師還應(yīng)該組織學(xué)生不參加實習(xí)、實訓(xùn)等實踐活動，使學(xué)生都能夠更好地清楚會計工作的換算情況。

教學(xué)資源

初級會計教研的教學(xué)資源和教材、教具、實驗室、網(wǎng)絡(luò)平臺等。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，肯定最好選擇內(nèi)容多樣、比較完備、易于理解的教材。教具是教學(xué)的輔助工具，應(yīng)該是最好選擇具有代表性、易于操作的教具。實驗室是教學(xué)的實踐基地，應(yīng)該要不配備先進的設(shè)備和工具，為學(xué)生提供良好素質(zhì)的實踐環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)平臺是教學(xué)的新渠道，應(yīng)該是組建系統(tǒng)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生需要提供便捷的學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)管理

初級會計教研的教學(xué)管理肯定崇尚規(guī)范和科學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)管理的重點估計放在200以內(nèi)幾個方面：一是教學(xué)計劃的制定和可以實行，要依據(jù)什么學(xué)生實際中情況和教學(xué)要求，會制定合理不的教學(xué)計劃；二是教學(xué)組織和管理，要崇尚教學(xué)過程的組織和管理，確保教學(xué)質(zhì)量和效果；三是教學(xué)評價和反饋，要建立起現(xiàn)代自然科學(xué)的評價體系，及時反饋教學(xué)效果和設(shè)計改進方案。

教學(xué)成果

初級會計教研的教學(xué)成果主要體現(xiàn)出來在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展上。對此學(xué)生來說，初級會計教研這個可以幫助他們手中掌握會計基礎(chǔ)知識和技能，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下打下堅實的基礎(chǔ)。這對從業(yè)人員來講，初級會計教研可以好處他們及時更新完自己的知識和技能，提高自身的競爭力。

初級會計教研是會計教育中的重要環(huán)節(jié)，它不單是會計學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)，也是會計從業(yè)人員能提高自身能力的必經(jīng)之路。通過本文的探討，也許初級會計教研的實施和推廣會更加順利和管用。