會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作_會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作的探討與實(shí)踐

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作是像現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育中的重要的是組成部分，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作也越來(lái)越大受到重視。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，繼續(xù)探討會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作的查找問(wèn)題。

一、教學(xué)目標(biāo)

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生手中掌握會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備在用會(huì)計(jì)電算化軟件并且會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的能力。同時(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使其也能漸漸適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展需要。

二、教學(xué)內(nèi)容

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)內(nèi)容比較多包括會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)電算化軟件的使用和會(huì)計(jì)核算實(shí)踐等方面。其中，會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)；會(huì)計(jì)電算化軟件的使用除開(kāi)會(huì)計(jì)核算軟件、財(cái)務(wù)管理軟件、ERP軟件等方面的知識(shí)；會(huì)計(jì)核算實(shí)踐除開(kāi)財(cái)務(wù)報(bào)表編制、會(huì)計(jì)核算處理、稅務(wù)申報(bào)等方面的實(shí)踐操作。

三、教學(xué)方法

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)方法通常以及教授學(xué)生、實(shí)踐、案例分析、討論等多種方法。其中，學(xué)生授課是基礎(chǔ)，實(shí)際講解時(shí)理論知識(shí)，解決學(xué)生能夠掌握基本概念和原理；實(shí)踐是重點(diǎn)，是從實(shí)操，幫助學(xué)生手中掌握軟件的使用和會(huì)計(jì)核算實(shí)踐；案例分析是增強(qiáng)的手段，是從分析不好算案例，解決學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)；討論是交流的，實(shí)際討論到，幫學(xué)生深刻思考和繼續(xù)探討問(wèn)題。

四、教學(xué)手段

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)手段主要除了多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)等多種手段。其中，多媒體教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)、投影儀等多媒體設(shè)備，將教學(xué)內(nèi)容以圖像、聲音、文字等多種形式完全呈現(xiàn)給學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生，利用遠(yuǎn)程教學(xué)；虛擬仿真教學(xué)是利用虛擬仿真技術(shù)，模擬真實(shí)假的的會(huì)計(jì)核算環(huán)境，幫助學(xué)生接受實(shí)踐操作。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)評(píng)價(jià)主要注意和考試評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)兩種。其中，筆試評(píng)價(jià)是通過(guò)筆試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度，以及筆試和實(shí)操兩種形式；綜合評(píng)價(jià)是實(shí)際平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論等多種，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力水平。

六、教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的難點(diǎn)主要注意和軟件的使用和會(huì)計(jì)核算實(shí)踐兩個(gè)方面。其中，軟件的使用不需要學(xué)生應(yīng)具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，而會(huì)計(jì)核算實(shí)踐必須學(xué)生手中掌握會(huì)計(jì)核算的基本原理和實(shí)際操作技能。

七、教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的重點(diǎn)主要除開(kāi)會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)核算實(shí)踐兩個(gè)方面。其中，會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生手中掌握會(huì)計(jì)電算化技術(shù)的基礎(chǔ)，而會(huì)計(jì)核算實(shí)踐是學(xué)生能夠掌握會(huì)計(jì)核算實(shí)際操作能力的關(guān)鍵。

八、教學(xué)效果

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)效果的評(píng)價(jià)要注意體現(xiàn)出來(lái)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力水平上。是從教學(xué)，學(xué)生肯定能手中掌握會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)知識(shí)和技能，應(yīng)具備建議使用會(huì)計(jì)電算化軟件并且會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的能力，同時(shí)還應(yīng)該擁有信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展需要。

九、教學(xué)改革

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革主要除了教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的拓展等方面。其中，教學(xué)內(nèi)容的更新是需要依據(jù)什么社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展，及時(shí)沒(méi)更新教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法的創(chuàng)新是需要依據(jù)什么學(xué)生的特點(diǎn)和需求，深入新的教學(xué)方法；教學(xué)手段的拓展要用來(lái)新的技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。

十、

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作是中國(guó)古代會(huì)計(jì)教育中的不重要組成部分，緊接著信息技術(shù)的發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作也越來(lái)越大給予重視。是從不斷地的課程改革和創(chuàng)新，我們完全相信會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作一定能更合適地服務(wù)于社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展，重視培養(yǎng)更多的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。