在編教師當(dāng)學(xué)校會計工資,編制教師兼任學(xué)校會計工資管理的實(shí)踐探索

當(dāng)我們問及教師的職業(yè)時，很少有人會想到他們會在學(xué)校任職會計工作。但他，在現(xiàn)實(shí)中，那種情況的確珍稀。許多學(xué)校也有在編教師任職會計的情況。這個現(xiàn)象的出現(xiàn)，既有歷史原因，也有現(xiàn)實(shí)需求。那你，在編教師當(dāng)學(xué)校會計工資，倒底是怎樣的一種情況呢？

歷史原因

在我國的教育體制中，學(xué)校是由政府然后管理的管理的。在早期的教育體制中，學(xué)校的管理和財務(wù)工作都由政府直接負(fù)責(zé)。但是，與此同時教育體制的改革，學(xué)校的自主權(quán)漸漸地提高，學(xué)校是需要自己負(fù)責(zé)管理和財務(wù)工作。在那，導(dǎo)致學(xué)校管理和財務(wù)工作的專業(yè)性具體的要求較高，而學(xué)校的財務(wù)預(yù)算又比較害怕，并且，學(xué)校就開始決定讓在編教師兼任會計工作。

現(xiàn)實(shí)需求

隨著教育體制的改革，學(xué)校的自主權(quán)逐漸地可以提高，學(xué)校是需要自己負(fù)責(zé)管理和財務(wù)工作。過程中，由于學(xué)校管理和財務(wù)工作的專業(yè)性那些要求較高，而學(xué)校的財務(wù)預(yù)算又比較好害怕，但，學(xué)校就又開始判斷讓在編教師兼任會計工作。

會計工作的職責(zé)

在編教師一職學(xué)校會計工作，其職責(zé)要注意以及以上幾個方面：

• 編制學(xué)校的財務(wù)預(yù)算
• 管理學(xué)校的財務(wù)收支
• 負(fù)責(zé)學(xué)校的財務(wù)報表
• 協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行財務(wù)決策

優(yōu)點(diǎn)

在編教師擔(dān)任學(xué)校會計工作，有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

• 節(jié)約學(xué)校的財務(wù)預(yù)算
• 提高學(xué)校的管理效率
• 增強(qiáng)學(xué)校的財務(wù)透明度
• 提高在編教師的綜合素質(zhì)

缺點(diǎn)

在編教師擔(dān)任學(xué)校會計工作，也存在以下幾個缺點(diǎn)：

• 會計工作需要專業(yè)知識，教師可能沒有相關(guān)背景
• 會計工作需要花費(fèi)大量時間和精力，影響教師的教學(xué)工作
• 會計工作可能會給教師帶來額外的壓力和負(fù)擔(dān)

對教師的要求

在編教師擔(dān)任學(xué)校會計工作，需要具備以下幾個方面的能力：

• 具備一定的會計知識和技能
• 具備一定的管理能力和溝通能力
• 具備一定的責(zé)任心和耐心
• 具備一定的時間管理能力

對學(xué)校的要求

學(xué)校在選擇在編教師擔(dān)任會計工作時，也需要注意以下幾個方面：

• 在編教師是否有相關(guān)的會計背景和經(jīng)驗(yàn)
• 在編教師是否有足夠的時間和精力來擔(dān)任會計工作
• 學(xué)校是否能夠提供必要的培訓(xùn)和支持
• 學(xué)校是否能夠合理安排教師的工作任務(wù)

在編教師一職學(xué)校會計工作，既有歷史原因，也有現(xiàn)實(shí)需求。在這個過程中，必須教師具備什么一定的會計知識和技能，學(xué)校也必須可以提供必要的培訓(xùn)和支持。可是在編教師任職會計工作存在地一些缺點(diǎn)，可是其優(yōu)點(diǎn)也不可或缺的的。在實(shí)際操作中，需要學(xué)校和教師共同努力，才也能得到良好的效果。