探討現(xiàn)存會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式(現(xiàn)有會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式的探討)

會(huì)計(jì)工作實(shí)習(xí)是大學(xué)生們直接進(jìn)入職場(chǎng)前的有用一步，它可以不讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也是可以為他們的未來(lái)職業(yè)生涯拿下良好基礎(chǔ)。但他，年代最早的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式如何確定真有還能夠柯西-黎曼方程學(xué)生們的需求呢？本文將探討這種問(wèn)題。

實(shí)習(xí)內(nèi)容是否與學(xué)生所學(xué)相關(guān)

在保證的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，很多實(shí)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)并不相關(guān)。這令學(xué)生們?cè)谑罴賹?shí)習(xí)中而不感覺(jué)道很不適應(yīng)，根本無(wú)法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。并且，實(shí)習(xí)內(nèi)容是否是與學(xué)生所學(xué)去相關(guān)是一個(gè)是需要判斷的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)期限是否合理

可以做到的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，實(shí)習(xí)期限而不過(guò)短，會(huì)很難讓學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)充分掌握到暑假實(shí)習(xí)內(nèi)容。另一方面，實(shí)習(xí)期限過(guò)長(zhǎng)也會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)不大的負(fù)擔(dān)。并且，實(shí)習(xí)期限是否合理也是必須確定的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)報(bào)酬是否合理

可以做到的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，實(shí)習(xí)報(bào)酬往往很低，甚至還還沒(méi)有報(bào)酬。這也讓學(xué)生們?cè)谌��?shí)習(xí)中而不突然感到普遍缺乏動(dòng)力，絕對(duì)無(wú)法全心的投入到暑假實(shí)習(xí)中。因此，實(shí)習(xí)報(bào)酬是否需要比較合理確實(shí)是需要考慮到的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)是否到位

在現(xiàn)有的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，實(shí)習(xí)基礎(chǔ)而不夠步步到位。很多公司只不過(guò)將學(xué)生們安排好在一個(gè)崗位上，就沒(méi)專業(yè)點(diǎn)的人員進(jìn)行指導(dǎo)。這以至于學(xué)生們?cè)诠ぷ鲗?shí)習(xí)中而不感到孤單和彷徨無(wú)助。因此，實(shí)習(xí)幫助是否搞到位確實(shí)是需要考慮到的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)環(huán)境是否良好

保證的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，實(shí)習(xí)環(huán)境而不夠良好素質(zhì)。很多公司將學(xué)生們有安排在一個(gè)角落里，就沒(méi)給他們需要提供良好的工作環(huán)境。這使得學(xué)生們?cè)诠ぷ鲗?shí)習(xí)中往往感覺(jué)道特別不舒服，很難全身心的投入到實(shí)習(xí)工作中。因此，實(shí)習(xí)環(huán)境是否良好的思想品德也是不需要確定的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是否公平

在超過(guò)的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不一定不夠絕對(duì)公平。很多公司只選擇類型與某些特殊高校合作，而那些高校的學(xué)生則會(huì)很難額外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這令一些學(xué)生在去實(shí)習(xí)中沒(méi)了了機(jī)會(huì)，根本無(wú)法獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是否是絕對(duì)的公平都是必須決定的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)成果是否能夠體現(xiàn)

在2個(gè)裝甲旅的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，很多公司卻沒(méi)對(duì)學(xué)生們的實(shí)習(xí)成果并且評(píng)估和記錄。這令學(xué)生們?cè)谑罴賹?shí)習(xí)結(jié)束后后會(huì)很難其他證明自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和成果。所以，實(shí)習(xí)成果是否還能夠體現(xiàn)了什么確實(shí)是必須考慮到的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)后續(xù)發(fā)展是否有保障

在現(xiàn)有的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式中，很多公司并沒(méi)有什么為學(xué)生們能提供強(qiáng)盜團(tuán)的發(fā)展機(jī)會(huì)。這以至于學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束后很容易再發(fā)展中自己的職業(yè)生涯。而，實(shí)習(xí)情報(bào)營(yíng)發(fā)展有無(wú)有保障又是必須決定的問(wèn)題。

現(xiàn)有的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)模式必然很多問(wèn)題，是需要我們?nèi)フJ(rèn)真思索和解決。只能按照不斷地優(yōu)化和系統(tǒng)完善，才能讓會(huì)計(jì)工作實(shí)習(xí)好地為學(xué)生們的職業(yè)生涯扎下牢固的基礎(chǔ)。