會計實習企業(yè)單位評語_會計實習單位評價報告

會計實習工作是你是哪會計專業(yè)學生需要有過的一段時期，實際實習，學生這個可以好些地知道一點會計工作的實際操作和流程，增強自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。而企業(yè)單位評語則是評價學生實習外在表現(xiàn)的最重要依據(jù)，這對學生的職業(yè)發(fā)展也有著最重要的影響。下面，本文將從企業(yè)單位評語的意義、評價標準、作品內(nèi)容等方面并且探討。

一、企業(yè)單位評語的意義

企業(yè)單位評語是對學生實習外在表現(xiàn)的客觀評價，它不僅是學生實習期間的一份成績單，更是學生職業(yè)發(fā)展的最重要參考。通過企業(yè)單位評語，學生是可以自已在工作實習期間的表現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步想提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，企業(yè)單位評語都是企業(yè)對學生實習表現(xiàn)出來的評價，可以不為企業(yè)招聘人才提供重要的是參考。

二、評價標準

企業(yè)單位評語的評價標準要注意除開學生的工作態(tài)度、工作能力、團隊合作能力、溝通能力等方面。其中，學生的工作態(tài)度是評價的重點，除開學生是否需要細心負責、有無積極地、是否更具團隊精神等。工作能力則是評價的基礎，以及學生是否需要手中掌握了相關的會計知識和技能、是否需要都能夠獨立完成工作任務等。團隊合作能力和溝通能力則是評價的補充，除了學生是否需要都能夠與同事和上一級良好素質(zhì)地溝通交流、如何確定還能夠與團隊成員協(xié)作完成任務等。

三、評價內(nèi)容

企業(yè)單位評語的評價內(nèi)容要注意包括學生的優(yōu)點和不足之處。在評價學生的優(yōu)點時，也可以從學生的工作態(tài)度、工作能力、團隊合作能力、溝通能力等方面通過評價，一針見血地指出學生在實習期間表現(xiàn)出出的主動積極、很認真、專門負責等優(yōu)點。在評價學生的不足之處時，這個可以從學生的工作態(tài)度、工作能力、團隊合作能力、溝通能力等方面參與評價，一針見血地指出學生在實習期間必然的問題和不足之處，并提出改進意見和建議。

四、評價

企業(yè)單位評語的評價比較多有空口白話評價和口頭說明評價兩種。口頭評價通常是在實習期間參與，由實習導師或上級領導對學生的表現(xiàn)并且評價。口頭說明評價正常情況是在去實習結(jié)束后后通過，由實習導師或上級領導對學生的表現(xiàn)接受和評價，并給出評語。

五、評價標準的制定

企業(yè)單位評語的評價標準應該依據(jù)求實際情況參與制定，包括學生實習的崗位、去實習的時間、去實習的任務等方面。評價標準應該是具有可操作性和客觀性，能夠具體地學生實習表現(xiàn)出來的都是假的情況。

六、評價標準的調(diào)整

在實習工作過程中，評價標準很有可能是需要通過調(diào)整，以慢慢適應實際中情況。變動評價標準應該充分考慮到學生的換算表現(xiàn)和實習任務的難易程度，絕對的保證評價的公正性和客觀性。

七、評價標準的實施

評價標準的實施肯定充分決定學生的實際中表現(xiàn)和實習任務的難易程度，評價應該是具有可操作性和客觀性，都能夠反映學生實習表現(xiàn)出來的虛無飄渺情況。評價標準的實施應該不能違背公正、公正客觀、不公開、透明的原則，保證評價的公正性和客觀性。

八、評價標準的反饋

評價標準的反饋估計及時、確切、具體詳細、有針對性，解決學生清楚在去實習期間的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步增加自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。評價標準的反饋應該不違背及時、準、具體一點、有短原則，可以保證反饋的有效性和實用性。

九、評價標準的應用

評價標準的應用應該充分決定學生的換算表現(xiàn)和實習任務的難易程度，作品應該要具有可操作性和客觀性，還能夠反映學生實習表現(xiàn)的假的情況。評價標準的應用肯定按照公正、客觀、公開的、透明的原則，能保證評價的公正性和客觀性。

十、

企業(yè)單位評語是對學生實習表現(xiàn)出的客觀評價，它不僅是學生實習期間的一份成績單，更是學生職業(yè)發(fā)展的重要參考。評價標準的制定、調(diào)整、具體實施、反饋和應用都不需要不違背非常公正、客觀意義、公開、透明色的原則，絕對的保證評價的公正性和客觀性。學生肯定認真用心企業(yè)單位評語，才發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步想提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。